Tag: ucznia

Negatywne metody dydaktyczne jako element kształtowania polskiego ucznia.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….4 Rozdział I. Negatywne metody dydaktyczne podejmowane przez nauczyciela będące reakcją na zachowanie niepożądane. 1.1. Istota i znaczenie dydaktyki……….6 1.2. Rodzaje metod dydaktycznych stosowanych przez nauczycieli……….8 1.3. Negatywne metody dydaktyczne stosowane przez nauczycieli……….11 1.3.1.Potępianie i ośmieszanie ucznia……….11 1.3.2.Wyzwiska i ubliżanie uczniowi………13 1.3.3.Szantażowanie oceną niedostateczną………15 1.3.4.Wywoływanie…

Pedagogiczne uwarunkowania motywacji ucznia do nauki.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………3 Rozdział 1. Pedagogiczne uwarunkowania motywacji uczniów do nauki. 1.1. Istota, znaczenie oraz teorie motywacji………5 2.1. Rola nauczyciela w motywowaniu ucznia do uczenia się………7 2.2. Znaczenie oceniania w motywowaniu do nauki………11 2.3. Praca domowa w procesie motywowania ucznia………18 Rozdział 2. Podstawy metodologiczne badań własnych. 2.1.…

Pedagog szkolny oczami ucznia gimnazjum.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I. Gimnazjum jako jednostka oświaty 1.1 Cele i zadania gimnazjum w Polsce 1.2 Organizacja gimnazjum 1.3 Organy gimnazjum i ich kompetencje Rozdział II. Pedagog szkolny w gimnazjum 2.1 Funkcjonowanie pedagoga szkolnego w polskim systemie edukacyjnym 2.2 Rola pedagoga szkolnego w gimnazjum 2.3 Aspekty…

Kompetencja komunikacyjna ucznia jąkającego się – studium przypadku.

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………. 5 Rozdział I. Jąkanie jako jedno z zaburzeń mowy 1. Wyjaśnienie terminologiczne ………. 8 2. Rodzaje oraz rozwój jąkania ………. 12 3. Objawy jąkania ………. 14 4. Zagadnienia etiologiczne dotyczące jąkania ………. 15 5. Terapia jąkania ………. 18 6. Metody i programy terapeutyczne ……….…

Język nauczyciela, a język ucznia. Czy język nauczyciela odpowiada dzisiejszym uczniom?

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wprowadzenie………3 Rozdział 1. Komunikacja werbalna, a niewerbalna………4 1.1. Cechy komunikacji niewerbalnej………5 1.1.1. Mimika………6 1.1.2. Spojrzenie………7 1.1.3. Uśmiech………8 1.1.4. Wzrok w czasie mówienia………8 Rozdział 2. Słownictwo uczniowskie………9 Rozdział 3. Komunikacja w szkole………12 Rozdział 4. Omówienie wyników badań………18 4.1. Komentarz podsumowujący i wnioski………34 Zakończenie………40 Wykaz literatury………42

Integracja nauki szkolnej i domowej ucznia

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………4 Rozdział I Edukacja zintegrowana jako pierwszy etap kształcenia 1.1. Geneza edukacji zintegrowanej………6 1.2. Założenia i cele edukacji zintegrowanej………11 1.3. Płaszczyzny integracji………15 Rozdział II Nauka domowa w edukacji zintegrowanej 2.1. Pojęcie nauki domowej w literaturze………23 2.2. Rodzaje, cele i funkcje nauki domowej………26 2.3. Znaczenie nauki…

The role of project work as a factor enhancing learner autonomy in the EFL Junior High School classroom / Rola metody projektowej jako czynnika wspomagającego rozwój autonomii ucznia gimnazjum na lekcji języka angielskiego

Przez administrator
6 marca 2019 Wyłączono

Table of contents List of tables List of figures List of appendices Introduction Chapter One 1.1. Characteristic of project work 1.2. Project-based methodology in the EFL classroom 1.3. Developing a project in the EFL classroom 1.3.1. Materials and equipment 1.3.2. Assessing a project 1.3.3. The…

Rola nauczyciela w diagnozowaniu i nauczaniu ucznia zdolnego

Przez administrator
3 marca 2019 0

Wstęp Rozdział I Problematyka zdolności ucznia zdolnego w pedagogice 1.1. Pojęcia definicje i koncepcje dotyczące ucznia zdolnego 1.1.1 Charakterystyka funkcjonowania uczniów zdolnych. 1.1.2 Typologia zdolności Abrahama J.Tannenbauma 1.2. Uczeń zdolny jako przedmiot zainteresowań pedagogiki. 1.2.1 Zarys badan nad zdolnościami 1.3. Koncepcje zdolności 1.3.1 Modele zdolności…

Wpływ środowiska rodzinnego na pozycję społeczną ucznia w klasie szkolnej

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Problem badawczy w świetle literatury przedmiotu 1. Stanowisko pedagogów i psychologów dotyczące rodziny………..6 1.1. Pojęcie i uwarunkowania rodziny………..6 1.2. Funkcje rodziny………..12 1.3. Rola rodziny w rozwoju społecznym dziecka………..16 2. Znaczenie środowiska rodzinnego w kształtowaniu pozycji społecznej dziecka w grupie……….. 20 2.1. Czynniki…

Funkcjonowanie ucznia zdolnego w środowisku rodzinnym i szkolnym

Przez administrator
3 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………6 Rozdział 1 Uczeń zdolny w świetle literatury 1.1. Przejawy zdolności u małych dzieci………8 1.2. Rozpoznawanie zdolności i uzdolnień………11 1.3. Model pracy z osobą o nieprzeciętnych zdolnościach w szkole podstawowej………14 1.4. Indywidualny program nauki i indywidualny tok nauczania………17 1.5. Wspieranie rozwoju zdolności i uzdolnień uczniów…

Funkcjonowanie szkolne ucznia z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………..4 Rozdział I Wyjaśnienie podstawowych pojęć i terminów. 1.1 Rozwój psychoruchowy i jego modele…………5 1.2 Globalne i parcjalne zaburzenia rozwoju………… 6 1.3 Sposoby oceny poziomu rozwoju psychoruchowego………… 10 Rozdział II Zaburzenia rozwoju psychoruchowego -uwarunkowania i objawy. 2.1 Biopsychiczne, biologiczne i społeczne uwarunkowania zaburzeń………… 11 2.1.1…

Stres ucznia i nauczyciela w edukacji wczesnoszkolnej

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Stres w ujęciu interdyscyplinarnym 1.1. Stres- ustalenia terminologiczne 1.2. Rodzaje stresu 1.3. Źródła stresu – stresory 1.3.1. Fizyczne czynniki stresu 1.3.2. Chronobiologiczne czynniki stresu 1.3.3. Psychologiczne czynniki stresu 1.3.4. Socjologiczne czynniki stresu 1.3.5. Praca jako źródło stresu 1.4. Reakcje człowieka na stres…

Agresja i przemoc ucznia szkoły podstawowej względem nauczyciela

Przez administrator
2 marca 2019 Wyłączono

Wstęp………….3 Rozdział I Przemoc i agresja 1.1 Pojęcie przemocy………….5 1.2 Pojęcie agresji………….6 1.2.1 Przyczyny zachowań agresywnych młodzieży………….6 1.2.2 Agresja jako zachowanie wyuczone………….8 1.2.3 Znaczenie mediów w kreowaniu postaw agresywnych………….9 1.2.4 Agresja jako przejaw zaburzenia więzi międzyludzkich………….10 1.2.5 Frustracja a agresja………….11 1.3 Przemoc i agresja w…

Funkcjonowanie ucznia z zaburzeniami mowy i wadą słuchu w środowisku szkolnym

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp……….. 4 1. Przegląd teorii naukowych dot niepełnosprawności……….. 6 2. Charakterystyka zaburzeń słuchu ………..20 3. Charakterystyka zaburzeń mowy ………..28 4. Proces edukacji uczniów z wadą słuchu i zaburzeniami mowy mina trzecim etapie edukacyjnym……….. 32 5. Metody dostosowania wymagań edukacyjnych dla ucznia z niedosłuchem na iii…

Specyfika funkcjonowania szkolnego ucznia z depresją. Rozprawa teoretyczna

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Streszczenie……….3 Wstęp……….4 Rozdział 1 Zagadnienie depresji w świetle literatury przedmiotu 1.1. Epidemiologia i definicja depresji……….5 1.2. Objawy i rodzaje depresji……….8 1.3. Etiologia i czynniki wyzwalające depresję ……….16 1.4. Przebieg i wpływ depresji na funkcjonowanie człowieka……….19 Rozdział 2 Specyfika obowiązkowej edukacji szkolnej w Polsce 2.1. Organizacja…

Możliwości rozwojowe ucznia zdolnego we współczesnym systemie edukacji

Przez administrator
1 marca 2019 Wyłączono

Wstęp Rozdział I Zdolny uczeń w literaturze przedmiotu 1.1. Definicja pojęcia zdolny uczeń 1.2. Charakterystyka ucznia wybitnie zdolnego 1.3. Rozpoznanie ucznia z wysokim poziomem inteligencji Rozdział II Czynniki wpływające na rozwój ucznia zdolnego 2.1.Wybór szkoły i jej wpływ na dalsze losy dziecka 2.2. Wpływ wychowawcy…

Przyczyny nieakceptacji ucznia w opinii młodzieży gimnazjalnej

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp …………. 5 Rozdział 1. Charakterystyka klasy szkolnej w świetle literatury zagadnienia 1.1. Klasa szkolna jako środowisko społeczne i wychowawcze …………. 8 1.2. Klasa szkolna w kontekscie grupy społecznej i jej oddzialywanie na jednostke …………. 12 1.3. Normy obowiazujace w zespole klasowym …………. 16 1.4.…

Sytuacja szkolna ucznia z implantem slimakowym w gimnazjum. Studium przypadku

Przez administrator
23 października 2015 0

Wstęp……….. 3 Rozdział I. Surdopedagogika – wyjasnienia terminologiczne 1.1. Uszkodzenie sluchu – istota, przyczyny, rodzaje 1.2. Osoby niepelnosprawne z uszkodzeniem sluchu, klasyfikacja uszkodzen ………..10 1.3. Proces komunikacji nieslyszacych ………..16 1.4. Protezowanie sluchowe ……….. 19 Rozdział II. Dzieci z wada sluchu 2.1. Wychowanie dzieci slaboslyszacych i…