Prace magisterskie, licencjackie, dyplomowe jako gotowe wzory treści. Temat, spis treści, plan pracy.
Wstęp……….5 Rozdział I Krótkowzroczność i daltonizm – analiza literatury. 1.1. Krótkowzroczność……….7 1.2. Daltonizm……….9 Rozdział II Metodologia badań własnych 2.1. Cel i przedmiot badań……….14v 2.2. Problemy i hipotezy badawcze……….14 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……….14 Rozdział III Analiza badań własnych 3.1. Adam……….15 3.2. Uszkodzenie wzroku……….16 3.3. Postrzeganie własnej osoby i sytuacja…
Wstęp………5 Rozdział I. Ustalenie terminologiczne 1.1 Niepełnosprawność……… 7 1.2 Autyzm………7 1.3 Rehabilitacja……… 8 1.4 Socjalizacja ………8 1.5 Wychowanie ………9 Rozdział II. Zjawisko autyzmu w świetle wybranych analiz teoretycznych i empirycznych 2.1 Autyzm według Konnera i Aspergera ………11 2.2 Fascynacje w badaniach nad autyzmem……… 12 Rozdział III. Dziecko autystyczne charakterystyka 3.1…
Wstęp ……….3 Rozdział I. Idea integracji w polskiej oświacie 1.1. Pojęcie integracji………. 5 1.2. Rys historyczny kształcenia integracyjnego………. 8 1.3. Modele kształcenia integracyjnego………. 10 Rozdział II. System kształcenia integracyjnego 2.1. Organizacja procesu dydaktyczno – wychowawczego w oddziałach integracyjnych ……….13 2.2. Grupa integracyjna………. 18 2.3. Praca nauczyciela w klasie integracyjnej ……….22…
Wstęp………5 Rozdział I Nadpobudliwość psychoruchowa dziecka pięcioletniego w świetle literatury przedmiotu. 1.1 definicje i klasyfikacja zespołu deficytu uwagi i nadruchliwości………7 1.2. Przyczyny i objawy nadpobudliwości psychoruchowej………12 1.3. Diagnozowanie zaburzeń hiperkinetycznych………21 1.4. Powikłania ADHD………26 Rozdział II Relacje dziecka z zespołem hiperkinetycznym z najbliższym środowiskiem. 2.1. Emocje i potrzeby dziecka z zespołem…
Wstęp………4 Rozdział I Osoby z wadą wzroku – analiza literatury 1.1. Klasyfikacje niepełnosprawności………5 1.2. Wielowymiarowość niepełnosprawności wzrokowej………9 1.3. Społeczny odbiór osób z wadą wzroku………10 1.4. Wady wzroku – terminologia………13 1.5 Charakterystyka osób z niedowidzeniem………17 Rozdział II System kształcenia osób z zaburzeniami widzenia. 2.1 Szkolnictwo specjalne………22 2.2 Szkolnictwo integracyjne………24 2.3. Szkolnictwo…
Wstęp Rozdział 1 Dziecko niepełnosprawne intelektualnie w rodzinie w świetle literatury przedmiotu 1.1 Rola rodziny w procesie rewalidacji dziecka niepełnosprawnego umysłowo. 1.2 Postawy i uczucia rodziców wobec dziecka. Rozdział 2 Wpływ dziecka niepełnosprawnego umysłowo na sytuacje w rodzinie. 2.1 Rola rodziny w wychowaniu dziecka 2.2 Izolacja społeczna rodzin mających dziecko…
Wstęp……….4 Rozdział I Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w perspektywie teoretycznej. 1.1. Pojęcie i rodzaje niepełnosprawności……….6 1.2. Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w paradygmacie medycznym……….13 1.3. Niepełnosprawność intelektualna i ruchowa w paradygmacie społecznym……….14 Rozdział II Zespół Downa w literaturze przedmiotu. 2.1. Pojęcie zespołu Downa i jego typy……….19 2.2. Przyczyny Zespołu Downa……….22 2.3.…
Wstęp Rozdział I Rodzina jako środowisko wychowawcze dziecka 1. Historia rodziny 2. Definicja i struktura rodziny 3. Zadania i funkcje rodziny 4. Typologia rodziny Rozdział II Migracje – przyczyny i skutki 1. Definicja i przyczyny migracji 2. Eurosieroctwo 3. Znaczenie roli rodziców w życiu dzieci 4. Wpływ migracji rodziców na…
Wstęp. Rozdział 1 Rozwój mowy dziecka 1.1 Etapy rozwoju mowy Rozdział 2 Afazja dziecięca 2.1. Definicje afazji dziecięcej 2.2. Przyczyny afazji dziecięcej 2.3. Objawy afazji dziecięcej 2.4. Terapia logopedyczna dzieci z afazją Rozdział 3 Metodologia badań własnych 3.1 Przedmiot i cele badań 3.2 Problemy badawcze. 3.3 Metody, techniki i narzędzia…
Wstęp……….3 Rozdział I Lęk. 1.1. Podstawowe pojęcia dotyczące lęku, etiologia……….5 1.2. Rodzaj zaburzeń lękowych……….7 1.3. Wybrane zaburzenia lękowe u dzieci……….11 Rozdział II Dziecko i jego lęk. 2.1. Wybrane zaburzenia lękowe dzieci w wieku szkolnym……….13 2.2. Lęk i niepokój w szkole……….15 2.3. Profilaktyka leczenia dzieci z zaburzeniami lękowymi……….17 Rozdział III Dziecko…
Wstęp………..3 Rozdział I Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w przestrzeni edukacji wczesnoszkolnej w literaturze przedmiotu 1.1.Charakterystyka dysleksji……….. 5 1.2.Badania nad dysleksją w Polsce……….. 9 1.3.Przyczyny dysleksji ………..11 1.4. Typy dysleksji……….. 15 1.5. Ryzyko dysleksji ………..17 1.6. Diagnoza dysleksji……….. 18 1.6.1. Diagnoza psychologiczna ………..20 1.6.2. Diagnoza pedagogiczna……….. 22 1.7. Zasady pracy z dzieckiem…
Wstęp Rozdział 1 Życie i twórczość Janusza Korczaka. 1.1. Dzieciństwo i młodzieńcze doświadczenia. 1.2. Działalność społeczna. Rozdział 2 Społeczna partycypacja praw dziecka. 2.1. Prawa dziecka w świecie dorosłych. 2.2. Filozofia dziecka i dzieciństwa. 2.3. Uniwersalność i aktualność idei Korczakowskich. Rozdział 3 Współczesna koncepcja obywatelstwa dziecka. 3.1.Rola dialogu w wychowaniu. 3.2.Dziecko…
Wstęp Rozdział I Przyblizenie pojęcia swiadka 1.1. Swiadek w ujęciu faktycznym 1.2. Swiadek w ujęciu procesowym 1.3. Kategorie swiadków 1.3.1. Swiadek incognito 1.3.2. Swiadek koronny 1.3.3. Dziecko w roli swiadka Rozdział II Obowiazki wynikajace z roli swiadka 2.1. Obowiazki zwiazane z koniecznoscia zapewnienia udzialu swiadka w postepowaniu karnym 2.1.1. Obowiazek…
Wstęp ……….3 Rozdział 1 Dziecko z syndromem FAS w szkole. 1. Uwagi wstepne, definicja schorzenia ……….5 2. Kryteria diagnostyczne FAS ……….6 3. Profil neuropsychologiczny dziecka z FAS ……….7 4. Podstawowe zalozenia pracy z dziecmi z FAS ……….8 5. Metody pomocy dziecku z FAS ……….11 6. Dziecko z FAS w systemie…
Wstęp Rozdział 1 Niepelnosprawnosc w literaturze 1.1.Niepelnosprawnosc i jej klasyfikacje 1.2.Niepelnosprawnosc wzrokowa, definicje i rózne aspekty 1.3.Carakterystyka wad wzroku i podzial 1.4.Postrzeganie społeczne osób niedowidzacych 1.5.Charakterystyka niedowidzacych Rozdział 2 Ksztalcenie dzieci z odchyleniami od normy 2.1.Podstawy prawne 2.2.Szolnictwo i kształcenie specjalne 2.3.Szkolnictwo specjalne dla niedowidzacych 2.4.Ksztalcenie integracyjne 2.5.Szkolnictwo ogólnodostepne Rozdział…
Wstęp Rozdział 1 Dziecko niepelnosprawne intelektualnie w rodzinie w świetle literatury przedmiotu 1.1 Rola rodziny w procesię rewalidacji dziecka niepelnosprawnego umyslowo. 1.2 Postawy i uczucia rodziców wobec dziecka. Rozdział 2 Wpływ dziecka niepelnosprawnego umyslowo na sytuacje w rodzinie. 2.1 Rola rodziny w wychowaniu dziecka 2.2 Izolacja spoleczna rodzin majacych dziecko…
Wstęp ……….3 Rozdział 1 Dziecko z syndromem FAS w szkole. 1. Uwagi wstepne, definicja schorzenia ……….5 2. Kryteria diagnostyczne FAS ……….6 3. Profil neuropsychologiczny dziecka z FAS ……….7 4. Podstawowe zalozenia pracy z dziecmi z FAS ……….8 5. Metody pomocy dziecku z FAS ……….11 6. Dziecko z FAS w systemie…
Wstęp………….4 Rozdział 1. Charakterystyka wspólczesnej rodziny 1.1. Pojęcie i funkcje rodziny…………. 6 1.2. Przeobrazenia wspólczesnej rodziny…………. 12 1.3. Style wychowania w rodzinie i postawy rodzicielskie wobec dzieci. 1.4. Zaburzenia w funkcjonowaniu rodziny…………. 31 Rozdział 2. Rodzina patologiczna i jej wpływ na funkcjonowanie dziecka 2.1. Sytuacja dziecka w rodzinie patologicznej…………. 38…
Wstęp……….4 Rozdział I Niepelnosprawnosc intelektualna i ruchowa w perspektywie teoretycznej. 1.1. Pojęcie i rodzaje niepelnosprawnosci……….6 1.2. Niepelnosprawnosc intelektualna i ruchowa w paradygmacie medycznym……….13 1.3. Niepelnosprawnosc intelektualna i ruchowa w paradygmacie społecznym……….14 Rozdział II Zespól Downa w literaturze przedmiotu. 2.1. Pojęcie zespolu Downa i jego typy……….19 2.2. Przyczyny Zespolu Downa……….22 2.3.…
Rozdział I. Teoretyczna analiza zachowan dziecka nadpobudliwego psychoruchowo w świetle literatury przedmiotu. 1.1. Definicja i objawy nadpobudliwosci psychoruchowej. 1.2. Przyczyny nadpobudliwosci psychoruchowej 1.3. Wychowanie dziecka nadpobudliwego w wieku przedszkolnym. Rozdział II. Metody pracy z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo 1.1. Metoda Kinezjologii Edukacyjnej Paula Dennisona 1.2. Metoda Ruchu Rozwijajacego Weroniki Sherborne 1.3.…