Prace magisterskie, licencjackie, dyplomowe jako gotowe wzory treści. Temat, spis treści, plan pracy.
Wstęp……….4 Część teoretyczna Rozdział 1 Pojęcie wychowania w świetle literatury 1.1. Pojęcie wychowania………. 9 1.1.1. Przemiany kulturowe a wychowanie………. 12 Rozdział 2 Rodzina jako podstawowa instytucja społeczna 2.1. Podstawowe pojęcia ……….19 2.2. Rodzina jako grupa społeczna……….21 2.2.1. Struktura i relacje rodzinne………. 21 2.2.2. Funkcje rodziny………. 31 Rozdział 3 Wychowanie w…
Wstęp……….3 Rozdział 1 Autyzm w świetle literatury 1.1. Autyzm wczesnodziecięcy w teorii……….6 1.2. Rodzicielstwo osób mających dziecko autystyczne……….13 1.3. Prawa osób z autyzmem……….20 Rozdział 2 Problematyka wsparcia społecznego……….23 Rozdział 3 Badanie 3.1. Cel badania……….39 3.2. Metodologia i miejsce badania……….40 3.3. Charakterystyka badanych osób……….36 3.4. Wyniki badania własnego……….49 Rozdział 4 Dyskusja……….70…
Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Cel i…
Wstęp……… 3 Rozdział I Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze. 1.1. Rodzina – rozważania definicyjne……… 5 1.2. Funkcje rodziny……… 7 1.3. Przeobrażenia zachodzące we współczesnej rodzinie……… 9 1.4. Style wychowania w rodzinie ……… 13 1.5. Postawy rodziców wobec dzieci……… 18 Rozdział II Metodologia badań własnych. 2.1. Cel, przedmiot i podmiot badań…………
Wstęp……..9 Rozdział 1 Przegląd literatury 1.1. Dziecko w świecie mediów…….. 11 1.2. Gry komputerowe – charakterystyka i rodzaje……..13 1.3. Szanse i zagrożenia rozwoju dziecka wynikające z gier komputerowych…….. 19 Rozdział 2 Metodologia badań 2.1. Przedmiot pracy i cel badań ……..25 2.2. Problemy badawcze ……..25 2.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze……..…
Abstrakt……….2 Wprowadzenie……….3 Rozdział I Część teoretyczna Postawy społeczne w okresie dorastania 1. Preadolescencja w świetle literatury przedmiotu……….5 1.1. Dorastanie i zadania rozwojowe……….5 1.2. Rozwój psychospołeczny młodzieży……….7 1.3. Główne środowiska wychowawcze w okresie dorastania……….23 2. Postawy społeczne……….35 2.1. Geneza, rodzaje i funkcje postaw……….35 2.2. Zmiana postaw i ich wpływ na zachowanie……….40…
Wstęp………3 Rozdział I Rola współpracy rodziców i nauczycieli w procesie wychowawczym 1.1. Środowisko wychowawcze……… 5 1.2. Rodzina i szkoła jako główne środowiska wychowawcze……… 6 1.2.1. Środowisko rodzinne ………6 1.2.2. Środowisko szkolne……… 8 1.3. Współpraca rodziców i nauczycieli ………10 1.3.1. Inicjatywa współpracy ………12 1.3.2. Cele współpracy rodziców i nauczycieli ………12 1.3.3.…
Wstęp…………3 Rozdział I Stres u osób dorosłych 1.1. Pojęcie stresu…………4 1.2. Źródła stresu …………6 1.3. Sposoby radzenia sobie ze stresem…………8 Rozdział II Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym…………12 Rozdział III Stres rodziców a rozwój dziecka w wieku 3 –6 lat…………16 Rozdział IV Rola przedszkola w rozwoju emocjonalnym dziecka…………20 Rozdział V Scenariusze…
Wstęp……….6 Rozdział I Prawidłowości rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym w świetle literatury 1.1. Rozwój dziecka – definicja pojęcia………. 8 1.2. Klasyfikacja rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym ……….12 1.3. Stymulatory i inhibitory rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym ……….14 Rozdział II Telewizja i jej rola w kształtowaniu poglądów 2.1 Telewizja jako składnik…
Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Cel i…
Wstęp Rozdział I. Podstawowe zagadnienia w literaturze przedmiotu 1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.2. Definicja adaptacji 1.3. Przyczyny problemów adaptacyjnych dziecka 3-letniego 1.4. Rola rodziny i przedszkola w procesię adaptacyjnym Rozdział II Metodologia badan 2.1. Cel i przedmiot badan 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskazniki 2.4.…
Wstęp Rozdział I. Podstawowe zagadnienia w literaturze przedmiotu 1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.2. Definicja adaptacji 1.3. Przyczyny problemów adaptacyjnych dziecka 3-letniego 1.4. Rola rodziny i przedszkola w procesię adaptacyjnym Rozdział II Metodologia badan 2.1. Cel i przedmiot badan 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskazniki 2.4.…
Wstęp Rozdział I. Podstawowe zagadnienia w literaturze przedmiotu 1.1. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym 1.2. Definicja adaptacji 1.3. Przyczyny problemów adaptacyjnych dziecka 3-letniego 1.4. Rola rodziny i przedszkola w procesię adaptacyjnym Rozdział II Metodologia badan 2.1. Cel i przedmiot badan 2.2. Problemy i hipotezy badawcze 2.3. Zmienne i wskazniki 2.4.…
Wstęp………4 Rozdział I Teoretyczne ujęcie zagadnień dotyczących kompetencji nauczyciela wychowania przedszkolnego 1. Kompetencje i rola nauczyciela wychowania przedszkolnego ………6 2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym ………11 3. Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym ………19 4. Współpraca przedszkola i rodziny……… 21 Rozdział II Metodologia badań własnych 1. Cel i…
Wstęp………..2 Rozdział 1. Okreslenie pojęcia nagrody i kary w świetle teorii naukowych. 1.1. Rodzaje nagród i kar………..9 1.2. Zasady skutecznego nagradzania i karania………..18 1.3. Formy nagradzania i karania oraz ich rola w wychowaniu………..25 Rozdział 2. Metodologia badan. 2.1. Przedmiot i cel badan ………..29 2.2. Problemy i hipotezy badawcze ………..31 2.3.…
Wstęp Rozdział I. Zalozenia metodologiczne badan wlasnych 1.1. Przedmiot i cel badan 1.2. Problemy i hipotezy badawcze 1.3. Metody techniki i narzedzia badawcze 1.4. Organizacja badan 1.5. Opis srodowiska badawczego
Wstęp ……….3 Rozdział I Wprowadzenie do zagadnienia niepełnosprawności intelektualnej 1. Niepelnosprawnosc intelektualna – ustalenia terminologiczne……….. 6 1.1 Definicje niepełnosprawności intelektualnej………. 6 1.2 Klasyfikacje niepełnosprawności intelektualnej………. 13 2. Charakterystyka osób z niepelnosprawnoscia intelektualna ………. 17 2.1 Osoby niepelnosprawne intelektualnie w stopniu lekkim ……….19 2.2 Osoby niepelnosprawne intelektualnie w stopniu umiarkowanym ……….…
Wstęp. Rozdział 1. Charakterystyka przedszkola jako elementu systemu oswiaty. 1.1. Definicja przedszkola. 1.1.1 Typy i rodzaje przedszkola. 1.2. Funkcje i zadania przedszkola. 1.2.1 Podstawa programowa. 1.2.2 Zalozenia programowe. 1.2.3 Cele programu. 1.2.4. Diagnoza osiagniec rozwojowych dziecka. Rozdział 2. Srodowisko przedszkolne i rodzinne, a adaptacja dziecka w przedszkolu. 2.1 Pojęcie adaptacji…
Wstęp………..3 Rozdział I. Niepowodzenia szkolne wśród uczniów szkól podstawowych. 1.1.Pojęcie niepowodzen szkolnych i ich klasyfikacja………..5 1.2.Przyczyny i rodzaje niepowodzen szkolnych………..8 1.2.1. Spoleczno-ekonomiczne przyczyny niepowodzen………..9 1.2.2Biopsychiczne przyczyny niepowodzen………..10 1.2.3.Pedagogiczne przyczyny niepowodzen szkolnych………..12 1.3. Skutki niepowodzen szkolnych………..13 Rozdział II . Podstawy metodologiczne badan. 2.1.Przedmiot, cele i typ badan………..16 2.2.Problemy i hipotezy badawcze………..18…
Wstęp. Rozdział I Znaczenie i miejsce wychowania przedszkolnego w systemie edukacji. 1.1. Rola i zadania przedszkola w procesię adaptacji dziecka. 1.2. Program, metody i formy organizacyjne w wychowaniu przedszkolnym. 1.3.Zakres tresci programowych. 1.4.Dojrzalosc szkolna i przygotowanie do nauki. Rozdział II Badania metodologiczne. 2.1. Cel i przedmiot badan. 2.2. Problemy i…
Wstęp Rozdział I. Czas wolny w świetle literatury przedmiotu badan 1.1. Pojęcie i funkcje czasu wolnego 1.2. Glówne formy i style spedzania czasu wolnego 1.3. Zadania rodziny w ksztaltowaniu się tresci oraz formy czasu wolnego 1.4. Formy i metody organizowania czasu wolnego przez szkole i inne instytucje spoleczna Rozdział II.…